本片在電影評論網IMDb的評價僅2.5顆星(滿分五顆),

然網路上倒是有著相當篇幅的討論,

可見得又是一部語意未明,端賴影迷自我詮釋的電影.

我個人的觀影心得,劇中成功在鬼怪片中摻入了時空穿越的元素,

讓以裝神弄鬼為核心的故事,得以延伸出另一維度的縱深,

對於劇情的鋪陳而言,有著更為寬廣的想像空間.

但可惜的是,兩種截然不同的素材,本片卻未能作妥善的融合運用,

引致於故事前半段"類結界"的鬼怪情節,

與後來"科學試驗"的時空元素毫不搭嘎.

許多內容連結沒多加解釋,正以為高潮來臨卻草草結束,

讓觀影人恐怕都是徒留徒呼嘖嘖的惋惜聲吧!

從電影的劇情鋪陳看來,

小男孩最終成為罪犯,淪為時空穿越試驗的樣本.

深究其成為罪犯的緣由,除了來自於父親的遺傳因子外,

最大的可能,則是源自於做母親與輔導老師的不諒解.

從其對同學施暴乃為了保護妹妹的情節看來,

其暴力行為背後皆有正當的理由.

然因著旁人異樣的眼光,將之作為問題學生的模式來處理,

終究混淆了他得自我價值觀,而陷入了反社會人格之列,

想想是多麼的遺憾啊!

當然,我們或不該去否定長輩與輔導人員的用心,

但無奈的是,他們的出發點,

往往皆立基在過於單一化的主流價值觀,

獨獨從表象去判讀一個人的善惡,

而未曾走進其內心世界,去了解其人作為背後的動機,

因而"差之毫釐,謬以千里",

反讓輔導對象漸行漸遠,最終成為社會的邊緣人,殊是可惜了!

  


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