想想,這都已經是早些日子的新聞了,
最近的日子,有很多事要忙,故都將時事評析給遺忘了..
重拾批判的日子,就先從幾個自己印象比較深刻的新聞進行評析,
首先,就是台大的洪蘭教授,
批評台大醫學生上課啃雞腿是尸位素餐的議題說起.
對於此事件,個人的看法有下列幾點:

1.尸位素餐為人們所忽略:

洪蘭教授之所以有感而發,
主要乃認為身為第一學府的學生,
事實上是帶著全民所賦予的資源在求學,
能夠在資源豐富的台大唸書,乃是全民納稅挹注的結果,
而非單憑個人的能力或考試成績所能及的,
因此,佔著資源而不努力學習,
實在有愧於社會的期待,故有"尸位素餐"之感慨,
說得沒錯,如果國立大學生願意自費給付所有學習資源,
則你們上課不要說是啃雞腿,要打麻將都隨便你們,
因為你們的散漫,浪費的是自己的血汗錢,
反之,如果是一面訴求低學費的同時,又不願用心唸書,
徒讓社會負擔教育成本,則你們不是"尸位素餐"是甚麼呢?

2.尊師重道是否仍有必要:

之所以會有啃雞腿的負面評價,
另一原因則在於傳統尊師重道的印象,
總認為上課就該乖乖的聽老師的授業內容,
給予老師起碼的尊重...
我想這牽涉到兩個層面的問題,
其一,誠如台大學生所言,上課做其他事情,
並不等同於不認真,或許只要做到對老師起碼的尊重,
也許沒必要大驚小怪...
其二,牽涉到對老師這個職業的觀感問題,
就我個人而例,從小學到博士班,其實對老師的觀感是因時而異的,
小時候,我覺得老師很偉大,是自己學習的典範,
總是老師說一是一,上課總是把手乖乖的稍息在背後,
那種神聖崇高性不言可喻...
當自己再長大一些,我發現老師就跟我一樣,
有著自己的喜怒哀樂,而授業也並非過去所言的那麼無私與神聖,
總有著"說穿了,老師也不過就是個職業,教書只是為了自己的薪餉"
跟大家真的沒甚麼不同..
而現在,我覺得老師只是消耗國家預算的"搭便車者"而已,
趁著政府所謂五年五百億的預算,海撈狂撈的,
有啥可申請的補助一項都不會放過,
就像噬血的餓狼一般,汲汲營營的在補助金額與計劃獎金中搜尋,
全心全力為求自己的學術生涯而奮鬥,
與學生的關係也只剩下相互利用,銀貨兩訖..
很可惜的是,現今的老師,好像都屬於這樣的屬性居多,
我實不知對這種屬性的老師有何需要尊重的呢?
當然,我認為上課固然需要維持一定的秩序,
因為這是出於對其他同學的一份尊重,
但對於那些已然成為生意人的老師們而言,
尊重?先做到對自己身為老師這個職業的尊重再說吧!!

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